La psychomotricité avec mes élèves : quand et comment ? ét/09/136 Approfondissement de la profession et développement personnel
Devenir un spécialiste de l'apprentissage
 | | | | | | | | | | | | | Animé par | | Dates - horaires | | Public cible | | | | | | | Chantal GREMAUD BERTSCHY | | | 14.07 - 15.07.09
08.00-11.45 / 13.30-16.30 h | | | préscolaire, 1-2P, enseignement spécialisé, MCD | | | | |
Objectifs | |  | Situer l'enfant dans son développement psychomoteur
| | | | Etablir des liens entre des difficultés scolaires et des troubles psychomoteurs chez l'enfant
| | | | Développer des outils de travail en éveil psychomoteur au sein de la classe
|
Contenu La psychomotricité a une grande importance dans le développement globale de l'enfant.
Nous rechercherons à savoir durant ce cours quelle place elle peut prendre dans nos écoles, et quelles liens existent entre son développement et les acquisitions en mathématiques, en lecture ou encore en graphisme.
Nous expérimenterons des activités d'éveil psychomoteur et d'apprentissage par le corps. Tout ceci en tissant des liens avec la pratique professionnelle de chaque participant. | | | | | | | | | | | | | Bibliographie | | Matériel | | Délai d'inscription | | | | | | | LACOMBE J., Outils pour enseigner: le développement de l'enfant de sa naissance à 7 ans, Bruxelles, De Beock, 1996.
DE LIEVRE Bruno, STAES Lucie, La psychomotricité au service de l'enfant, Bruxelles, De Beock, 1993.
| | | un matelas en mousse, un coussin et une tenue confortable | | | 28 février 2009 | | | | |
| | | | | | | | | | | | | Etat du cours | | Autres informations | | Lieu | | | | | | | complet | | | - | | | HEP 1, Rue de Morat 36, Fribourg (voir affiche, hall d'entrée, bât.D) | | | | |
Copyright © 2003-2007 HEP Fribourg / PH Freiburg |
