Troubles du raisonnement logico-mathématique et dyscalculie : pistes pour les enseignants ét/09/144 Approfondissement de la profession et développement personnel
Devenir un spécialiste de l'apprentissage
 | | | | | | | | | | | | | Animé par | | Dates - horaires | | Public cible | | | | | | | Sandra GALLI
Katharina TURNILL | | | 14.07.09
08.00 - 11.45 / 13.30 - 16.30 h
| | | tout enseignant intéressé | | | | |
Objectifs | |  | Proposer des outils d'observation permettant de repérer les élèves susceptibles de présenter des troubles du raisonnement logique | | | | Proposer des pistes pour accompagner dans leurs apprentissages les élèves présentant de tels troubles |
Contenu | | | Présentation de différents cadres théoriques | | | | Observation et analyse de situations |
| | | | | | | | | | | | | Bibliographie | | Matériel | | Délai d'inscription | | | | | | | - | | | - | | | 28 février 2009 | | | | |
| | | | | | | | | | | | | Etat du cours | | Autres informations | | Lieu | | | | | | | ce cours aura lieu,
des places sont encore disponibles | | | - | | | HEP 1, Rue de Morat 36, Fribourg (voir affiche, hall d'entrée, bât.D) | | | | |
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