Comment favoriser l'estime et l'identité positives en classe ét/09/118 Approfondissement de la profession et développement personnel
Concevoir et gérer des dispositifs de différenciation  | | | | | | | | | | | | | Animé par | | Dates - horaires | | Public cible | | | | | | | Christian STAQUET | | | 09.07 - 10.07.09
08.00 - 11.30 / 13.30 - 16.30 h | | | tout enseignant intéressé | | | | |
Objectifs | |  | Travailler les activités de construction d'un climat positf favorisant l'intégration et le respect de chacun | | | | Faire vivre des activités de présentation positive de soi et des autres | | | | Elaborer des stratégies et des attitudes qui favorisent l'estime de soi des élèves et les signes de reconnaissance | | | | Renforcer la confiance en soi qui aide dans les apprentissages | | | | Reconnaître l'importance de la vie relationnelle des élèves | | | | Apprendre à reconnaître et à verbaliser les émotions bien utiles dans les relations de classe | | | | Favoriser un climat de respect de chacun-chacune avec la diversité d'une classe |
Contenu | | | Développement de la notion d'estime de soi | | | | Activités pour intégrer chaque élève | | | | Activités pour reconnaître chaque élève dans sa diversité |
| | | | | | | | | | | | | Bibliographie | | Matériel | | Délai d'inscription | | | | | | | ANDRE Christophe, imparfaits, libres et heureux, pratiques de l'estime de soi, Odile Jacob, Paris
GEORGE Gisèle, La confiance en soi de votre enfant, Odile Jacob, Paris | | | - | | | 28 février 2009 | | | | |
| | | | | | | | | | | | | Etat du cours | | Autres informations | | Lieu | | | | | | | ce cours aura lieu,
des places sont encore disponibles | | | - | | | HEP 1, Rue de Morat 36, Fribourg (voir affiche, hall d'entrée, bât.D) | | | | |
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