Approfondissement de la profession et développement personnel
Gérer la classe et participer à la gestion de l'école

 

A l'école, il est devenu courant de fixer un certain nombre de règles en concertation avec les élèves: chartes de classe ou d'établissement, conseils de classe, etc. Ces institutions fonctionnent relativement bien.

Mais que convient-il de faire lorsqu'une de ces règles est violée? Cette réflexion est encore fort peu thématisée dans les écoles romandes.
La désobéissance fait pourtant partie du "jeu". L'élève oublie la règle, ou teste ses limites et celles de l'enseignant, ou cherche notre attention...

Face à cette transgression, bien des adultes réagissent par la traditionnelle punition. Or, celle-ci est souvent inadéquate, fondée sur les émotions de l'adulte éduquant, son envie de vengeance ou sa propre culpabilité (comme si c'était de sa faute que l'élève transgresse!). La punition est vécue par l'enfant comme arbitraire, voire injuste; surtout, elle ne le fait pas progresser! La sanction éducative, elle, répond à une triple visée pédagogique: apprentissage de la règle, réparation envers l'éventuelle victime, et réflexion sur soi.
Ce cours devrait nous aider à mieux comprendre la transgression et à y répondre adéquatement à l'aide de SANCTIONS EDUCATIVES.