Résultats de recherche pour « centre-de-recherche-sur-lenseignementapprentissage-par-les-technologies-numériques-c·r·ea »
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Nos projets de recherche en cours
...de la HEP BEJUNE, de la HEP VS, de l’Université de Genève et de l’Université de Fribourg Période: à partir de 2007 Financement: Conseil académique des hautes écoles romandes en...
...peuvent être reconnues. Les demandes basées sur le programme d’étude de la HEP | PH FR (descriptifs des cours) peuvent être soumises jusqu’à trois semaines après le début des cours...
...communautés linguistiques des pratiques d’enseignement de la démarche de résolution de problèmes mathématiques liés à des situations élémentaires de proportionnalité (axe 1 et 3) https://hepfr.ch/2021/11/analyse-comparative-dans-deux-communautes-linguistiques-des-pratiques-denseignement-de-la-demarche-de-resolution-de-problemes-mathematiques-lies-a-des-situations-elementaires-de-proportionnal/ chart-pie Développement et mise en...
...première langue et la deuxième année dans la deuxième. Les étudiant∙e∙s DiBi suivent des cours supplémentaires tout au long de la formation (modules de langues, de didactique comparative et modules...
...etc.), les conditions de prêt du Centre de documentation et du réseau SLSP s’appliquent. Demandes de prêt de plus longue durée La durée de prêt par défaut est de 6...
...1957 Contacts image 1957 Centre de Recherche sur l’Enseignement/Apprentissage par les TEchnologies numériques (C·R·E/A·TE) Les chercheurs participent à la numérisation réfléchie de l’éducation en facilitant l’implémentation des technologies du numériques...
...les rapports entre les différents partenaires de l’école (élèves, enseignants, responsables d’établissement, direction, parents). La formation vise à développer et à amplifier les compétences personnelles et relationnelles des personnes qui...
...romand, par le 2Cr2D (Centre de compétences romand de didactique disciplinaire), émanation du Conseil Académique des Hautes Écoles romandes en charge de la formation des enseignant-e-s (CAHR), et qui ont...
...des enseignant·e·s expérimenté·e·s accompagnent les étudiant·e·s dans le développement des compétences professionnelles et les aident à relier théorie et pratique. Cette coopération est décrite plus en détail dans les lignes...
Impacts d’un dispositif de formation professionnalisant sur les pratiques d’enseignement déclarées de l’interdisciplinarité chez de futur⸱e⸱s enseignant⸱e⸱s du primaire (axes 1 et 3)
...en particulier des analyses lexicométriques et de contenu sur les données qualitatives et des analyses quantitatives mettant en relation des variables ordinales par des tableaux croisés. 1 263 5 Impacts...
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