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UR Trajectoires

...s’agit d’identifier des leviers de formation et d’accompagnement du développement des écoles qui permettent de tenir compte du vécu des acteur·rice·s, en questionnant les paradigmes classiques de l’assimilation-intégration (Oester, Boller...
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EADS

...(Sensevy & Mercier, 2007) ou encore d’analyses des modalités d’utilisation de vidéos de classe dans des dispositifs de formation continue des enseignant·e·s. Projets de R&DProjets de développementThèses de doctoratMembres régulier-ère-s...
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